Conforme participaçâo em Curso de Formaçâo para professores do Ensino Técnico promovido pela SUEPRO, ministrado pelo renomado Professor RONALDO MANCUSO, nas dependências do Colégio PAROBÉ, em Porto Alegre, nos dia 01/02 e 15/16 de junho de 2007, passamos a publicar alguns artigos para que sirvam de subsidio na elaboração de projetos por parte dos alunos do ensino Técnico do Colégio Haidée Tedesco Reali.
PLANEJAMENTO E RELATÓRIO DE UMA PESQUISA INVESTIGATÓRIA
Regina Maria Rabello Borges
(email: rborges@pucrs.br)
Como planejar uma pesquisa? Como escrever o relatório final?
Não existe um modelo único a ser seguido, mas podem ser colocadas algumas orientações gerais.
1. Planejamento da Pesquisa Investigatória
Uma forma simplificada e acessível de planejar pesquisas e projetos é sugerida por Moraes e Ramos (1988), a partir de quatro perguntas básicas:
- O quê? O que será investigado? Ou seja, qual é o problema? Qual o objetivo da pesquisa?
- Como? Como se pode resolver o problema? Que metodologia será utilizada?
- Com quê? Com que recursos? O que é necessário para a execução das atividades previstas?
- Quando? No planejamento da pesquisa, é importante fazer uma previsão do tempo em que serão desenvolvidas as atividades, definindo um cronograma.
Podem ser incluídas ainda as perguntas:
- Por quê? Por que escolheu esse tema? Qual a importância da pesquisa (justificativa)?
- Com quem? Definição da amostra, quando a pesquisa for realizada com pessoas (por exemplo, em Análise de Investimentos). Em outras pesquisas, a amostra poderá ser constituída por animais ou plantas (exemplo: em pesquisas biológicas) ou por materiais ou produtos diversos.
Essas perguntas referem-se ao nível inicial do planejamento de um projeto de pesquisa. Trata-se de uma orientação válida para qualquer tipo de pesquisa, qualitativa ou quantitativa, em qualquer nível de ensino. Respondê-las permite uma clareza maior no delineamento da pesquisa que se pretende fazer.
Outra orientação sobre o planejamento de pesquisas, mais detalhada, é apresentada por Alves-Mazzotti e Gewandsznajder (1998). Uma síntese de suas idéias serve como subsídio para a elaboração do PROJETO DE PESQUISA.
· Introdução: Apresentação da pesquisa como um todo, de forma resumida.
· Justificativa: A justificativa refere-se à importância do estudo, que pode ser mencionada no item referente à introdução, mas em geral é colocada num item a parte. É na justificativa que o pesquisador explicita o significado do estudo e as razões pela qual está sendo realizado, indicando em que sentido contribui para a construção do conhecimento.
· Problema: O problema central da pesquisa é expresso pela pergunta que se quer responder. Quando este problema é bem delimitado, sendo formulado de forma clara e precisa, indica também o tema ou assunto da pesquisa e o seu objetivo principal. O objetivo sempre se relaciona ao problema que se quer investigar.
· Objetivo: O objetivo é o que define o interesse central da pesquisa. É geralmente formulado em apenas uma frase ou parágrafo, iniciada por um verbo no infinitivo. A partir dele detalhamos as questões de pesquisa que vão nos ajudar a selecionar os dados e as fontes de informação e também organizar a apresentação dos resultados, no final. Os resultados da pesquisa devem, é claro, relacionar-se ao seu objetivo, constituindo-se numa resposta possível ao problema.
· Quadro teórico: A fundamentação teórica, com revisão da bibliografia disponível sobre o tema investigado, pode ser realizada no início, durante ou após o desenvolvimento da pesquisa, mas o capítulo a ela referente geralmente é colocado no início, na elaboração do relatório final.
· Metodologia: Os procedimentos metodológicos abrangem todas as etapas de desenvolvimento da pesquisa, como: descrição do contexto, processo de seleção dos participantes (amostra), procedimentos e instrumentos para coleta de dados e metodologia de análise de dados.
A metodologia indicada para investigar um determinado problema depende do paradigma do investigador, existindo várias opções possíveis. O , mais importante é que exista coerência em todas as fases da pesquisa.
- Metodologia em pesquisas quantitativas
Uma metodologia simples em pesquisas com abordagem quantitativa é a análise de respostas a questionários estruturados com questões objetivas, em que os participantes assinalam a sua resposta entre as opções que são apresentadas. Esta metodologia, que envolve análise estatística das respostas, é adequada para pesquisas de opinião ou para avaliação de algum trabalho, envolvendo um grande número de pessoas.
- Metodologia em pesquisas qualitativas
A pesquisa qualitativa não procura generalizar, e sim aprofundar o conhecimento num determinado contexto, buscando compreender. Uma de suas características é a diversidade de procedimentos e instrumentos para coleta de dados. Os mais utilizados são observações, entrevistas e análise de documentos, bem como respostas escritas a questões abertas.
· Previsão do tempo e dos recursos necessários: Mesmo no planejamento mais detalhado de uma pesquisa, convém fazer uma previsão do tempo em que serão desenvolvidas as atividades e definir os recursos necessários para a execução das atividades previstas.
IMPORTANTE: A interpretação dos dados obtidos e a conclusão, evidentemente, não podem constar no planejamento da pesquisa, só sendo possíveis ao final do trabalho, em seu relatório (detalhado a seguir).
2. Relatório Da Pesquisa Investigatória
Após concluída a investigação, é preciso elaborar o relatório, que deve ser adequado ao nível dos alunos. No nível mais simples, pode ser orientado também através de quatro perguntas básicas:
- O que foi investigado? Ou seja, qual foi o problema focalizado pela pesquisa? Qual o objetivo da pesquisa?
- Como foi resolvido o problema? Que metodologia foi utilizada?
- Que informações foram obtidas? Que dados foram conseguidos através da investigação?
- Qual a conclusão? Que resposta foi dada ao problema?
Da mesma forma como foi comentado antes, com referência ao planejamento de pesquisas, o relatório pode ser escrito com um detalhamento maior. Mas o fundamental é que exista coerência entre a questão que foi proposta na investigação (problema), os procedimentos utilizados para respondê-la e a análise dos resultados (metodologia) e a resposta que foi encontrada (interpretações e conclusão).
A elaboração do relatório desenvolve a capacidade de organizar idéias e de expressá-las. A pesquisa, então, é fundamental na educação e permite, ainda, uma reflexão sobre o nosso próprio trabalho, favorecendo o processo da nossa educação continuada mesmo após concluirmos os cursos de graduação.
REFERÊNCIAS:
ALVES-MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER, F. O Método nas Ciências Naturais e Sociais. São Paulo: Pioneira, 1998.
MORAES, R. e RAMOS, M.G. Construindo o Conhecimento. Porto Alegre: Sagra, 1988.
========================================================
EXERCITANDO A PRÁTICA INVESTIGATIVA
Adria Stefani
(email: adriastefani@ig.com.br)
A - Um grupo de alunos trabalhou em um projeto cujo título era “Investigando a influência da cor das velas em seu desgaste “ , enquanto outro grupo trabalhou na influência da marca no desgaste das velas.
Responda:
1. Qual o tema trabalhado em ambos os projetos?..........
2. Qual a diferença fundamental entre os dois projetos? Argumente sua resposta.........
3. No projeto que investigou a influência da cor das velas em seu desgaste:
a) qual a variável investigada que poderá sofrer variações durante o experimento? ....
b) Quais as variáveis que precisam ser controladas, durante o experimento, a fim de se obter uma conclusão confiável ? .............
c) Quais as principais propriedades (características) de uma vela ? Cite no mínimo 4 propriedades. Assinale UMA que você considera mais interessante para constituir um projeto de investigação. ................,
e) Faça o enunciado de um projeto de investigação, baseado na propriedade assinalada na questão anterior.
.............
f) Supondo que o projeto todo leve 5 dias para ser concluído, sendo gasto um dia para o planejamento, os 3 seguintes para a coleta de dados e o último para análise dos dados e conclusão, preencha o cronograma a seguir:
Atividades / Dias
01
02
03
04
05
Planejamento
Coleta de dados
Análise e Conclusão
B - Imagine que você irá realizar um projeto de investigação intitulado : Investigando as relações entre o tamanho da cauda e a altura atingida pela pandorga durante o vôo.
1 - Qual a variável que será manipulada neste projeto? ........
2 - Que variáveis devem ser mantidas sob controle para que o resultado seja válido? .......
C - A seguir são sugeridos diversos OUTROS TEMAS que poderiam ser investigados. Escolha dois deles e após faça o enunciado de um projeto de investigação sobre os temas escolhidos. Exs: barra de giz, germinação, papel celofane, sabonete, sabão em pó, caneta, pilhas, água, pressão, luz solar, temperatura, fermento, desbotamento,....
Nenhum comentário:
Postar um comentário